Ders Çalışırken Yaptığımız 5 Yaygın Hata

Ders çalışmak yalnızca kitabı, defteri açıp masa başında oturmak değildir. Bazen saatlerce çalışırız ama istediğimiz verimi elde edemeyiz. Bazen ise kısa bir çalışma bile bizim için oldukça etkili olabilir.

Bu nedenle daha verimli çalışabilmek için yalnızca ne yapmamız gerektiğini değil, hangi hatalardan kaçınmamız gerektiğini de bilmeliyiz.

1. Gerçekçi Olmayan Hedefler Koymak

Hayal etmek elbette önemlidir. Ancak hayal etmek ile hedef koymak birbirinden farklıdır.

Gerçekçi olmayan bir hedef belirlemek, onu gerçekleştiremediğimizde kendimizi daha kötü hissetmemize neden olabilir.

Çok yüksek soru hedefleri koymak ya da “Her gün mutlaka 10 saat ders çalışmalıyım.” demek herkes için gerçekçi olmayabilir. Önemli olan kendimizi tanımak ve kendi şartlarımıza uygun, ulaşılabilir hedefler belirlemektir.

Aksi takdirde hedefimizi gerçekleştiremediğimiz her gün “Ben yapamıyorum.”, “Yeterince başarılı değilim.” gibi düşünceler ortaya çıkabilir.

2. Sadece Soru Sayısına Odaklanmak

Soru çözmek, özellikle sınava hazırlanan bir öğrenci için önemli çalışma yöntemlerinden biridir. Ancak burada önemli olan yalnızca kaç soru çözdüğümüz değil, onları nasıl değerlendirdiğimizdir.

Sadece soru sayısına odaklanmak çoğu zaman bizi yanıltabilir. Önemli olan çözdüğümüz soruları analiz etmektir.

Kendimize şu soruları sorabiliriz:

• Kaçını doğru yaptım?
• Hangi konularda hatalarım var?
• Önceki testlerimle karşılaştırdığımda aynı yanlışları tekrar ediyor muyum?

Bu sorulara cevap vermek, yalnızca soru sayısını artırmaktan daha değerli olabilir. Çünkü her yanlış, üzerinde çalışmamız gereken bir noktayı gösterebilir.

3. Dikkat Dağınıkken Çalışmaya Devam Etmek

Her zaman dikkatimizi aynı ölçüde toparlayamayız. Günlük hayatın telaşı, okul, sorumluluklarımız, telefonumuza gelen bildirimler, çok sevdiğimiz dizinin yeni bölümünün yayınlanması ya da uzun çalışma saatleri dikkatimizi dağıtabilir.

Bu nedenle masada geçirdiğimiz iki saat, gerçekten çalıştığımız iki saat anlamına gelmeyebilir.

Özellikle ders çalışmaya başladığımızda dikkatimizi dağıtabilecek etkenlerden mümkün olduğunca uzaklaşmak önemlidir.

Telefonu sessize almak, bildirimleri kapatmak ve çalışma ortamımızı dikkat dağıtıcı unsurlardan uzaklaştırmak çalışma verimimizi artırabilir.

4. Eksikleri Fark Etmeden Sürekli Yeni Konuya Geçmek

Çözmüş olduğumuz testler ve denemeler, çoğu zaman konuları ne kadar anlayıp anlamadığımızı, hangi konularda eksiğimiz olduğunu ve nerelerde hata yaptığımızı gösterir.

Bu yüzden çözdüğümüz testlere geri dönüp tekrar bakmak, yaptığımız hataları fark etmek ve eksik olduğumuz konuları yeniden çalışmak çalışma verimimizi artırabilir.

Çünkü bir soruyu yanlış yapmak kadar, neden yanlış yaptığımızı fark etmemek de önemlidir. Aynı hatayı tekrar tekrar yapıyorsak yalnızca daha fazla soru çözmek yerine o konudaki eksiğimizi gidermeye odaklanmalıyız.

Böylece her test ve deneme, sadece kaç doğru yaptığımızı gösteren bir sonuç olmaktan çıkar ve bir sonraki çalışma adımımızı belirleyen bir rehbere dönüşür.

5. Dinlenmeyi İhmal Etmek

Okul ve sınav süreci uzun ve yorucu olabilir. Sürekli ders çalışmak ve sürekli soru çözmek hem fiziksel hem de zihinsel olarak yorulmamıza neden olabilir.

Bu yüzden çalışma sürecinde dengeyi korumak önemlidir. Daha uzun saatler çalışmak her zaman daha verimli olduğumuz anlamına gelmez.

Bazen daha kısa ama odaklanarak çalışmak, aralarda dinlenmek ve kendimize zaman ayırmak daha etkili olabilir.

Sevdiğimiz aktiviteleri yapmak, hobilerimize zaman ayırmak ve zihnimizi dinlendirmek motivasyonumuzu da korumamıza yardımcı olabilir.

Unutmayalım: Dinlenmek çalışmanın karşıtı değil, sürdürülebilir bir çalışma düzeninin parçasıdır.

Ders çalışırken hata yapmak başarısız olduğumuz anlamına gelmez. Önemli olan yaptığımız hataları fark etmek ve çalışma şeklimizi buna göre yeniden düzenlemektir.

Kendimizi tanıdıkça, çalışma yöntemimizi de geliştirebiliriz.